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Esporte é saúde OBJETIVO: Conscientizar sobre a importância do esporte na vida das pessoas desde a infância até a velhice, buscando almejar uma melhor qualidade de vida, adequando em seu dia a dia uma prática de vida saudável. COMENTÁRIOS: Percebemos há uma interação entre os alunos, os benefícios foram tão imensos que até em outras matérias houve uma melhora dos alunos. Perceberam que saúde é um bem estar fisicamente, motoramente, mentalmente e afetivamente, quem pratica exercícios físicos tem menos problemas de saúde e uma vida mais saudável e duradoura. Os professores tendem a ter diversos problemas de saúde, devido o stress do dia a dia. Quem trabalha nessa profissão deve ter motivação para ter um bom desempenho e dar continuidade na aprendizagem de seus alunos. Portanto vamos praticar exercício físico e ter uma vida mais saudável. Autora: Gláucia Folador Rech Recomendado para: séries iniciais do ensino fundamental.

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Os desafios das tecnologias no século XXI O maior desafio do século XXI é integrar os professores as novas tecnologias para aderirem em sala de aula. Os alunos desse novo século não estão tendo incentivo para participarem de aulas presenciais, pois elas nunca se renovam, os professores se acostumaram em ler, copiar, discutir, esta faltando inovações para os alunos e qualificação para os professores inovarem nas aulas. Com certeza a escola precisa mudar e muito para acompanhar o ritmo dos alunos, por que as habilidades do século XXI não aparecem na escola mas sim em casa, no computador, na lan house. Essa mudança deve começar pelo professor por que deve ser a tecnologia das tecnologias.

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O estudo desse módulo 2: INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA nos ajudou a conhecer coisas novas e a ser capazes de fazer coisas que não fazíamos antes. Os textos utilizados foram importantes para ampliação do conhecimento. Permitiu-nos conhecer as definições desses termos, e saber como funciona o Ciberespaço um lugar onde os conceitos de hipermídia e hipertexto são típicos na internet. A navegação por esse espaço ajudou a ampliar os horizontes, e as possibilidades de conexão interagindo com outras pessoas para melhorar o aprendizado. Também aprendemos e conhecemos sobre o hipertexto, reunindo mídias e opiniões diferentes, essas produções leva-nos a aprender muito. Não aprender porque copiar e colar, mas sim escolher o que copiar e o que colar. As atividades realizadas enriqueceram e aumentaram as possibilidades de comunicar melhor, o importante foi que percebemos que, usando outros meios, conseguimos um produto com maior potencial de comunicação.

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Nome dos cursistas: Gláucia Folador Rech, katiélle Alves Pinheiro e Elizângela Alves de Sousa. Nome da Escola: Escola Estadual Profº João Rezende de Azevedo Local: Alto Boa Vista-MT Série: 5ª Série Número de alunos: 30 alunos. Professores envolvidos: José Maranhão e Marizania Gomes Aires. 2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema SMS de celulares. 3. Justificativa Estudar a contribuições para o desenvolvimento de novas técnicas de habilidades e conhecimentos para o ensino e aprendizagem dos alunos. 4. Objetivo (s) A proposta dessa aula é oferecer possibilidades dos alunos exercitarem a imaginação e a criatividade em prol de benefícios em sala de aula e no seu dia a dia. 5. Conteúdos Tecnologias da informação e comunicação,entre outros. 6. Disciplinas envolvidas Português. 7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma Levar para sala de aula o conhecimento de como utilizar o SMS para técnicas e habilidades. 8. Recursos tecnológicos a serem utilizados Celulares. 10. Avaliação e Resultados esperados Uma boa utilização do SMS pelos alunos no seu dia a dia e em sala de aula. 11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado Divulgar através de convites e palestras na conscientização da importância do uso dessa tecnologia na era digital. 12. Referências Bibliográficas WWW.google.com.br Portaldoprofessor.mec.br

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A sociedade da aprendizagem Em nossa sociedade, há cada vez mais pessoas com dificuldades para aprender aquilo que a sociedade exige delas. Que pai ou mãe, ou professor nunca disse ou ouviu dizer que os alunos sabem cada vez menos, que estão menos preparados? Além disso, tudo no contexto de uma sociedade de aprendizagem não exige que as pessoas aprendam cada vez mais coisas, mas que aprendam de outra maneira, em uma nova cultura de aprendizagem. Uma rara cultura da aprendizagem, que a escola não pode ou pelo menos não pode ignorar, é a informação do conhecimento que tornou mais acessivo a produção do conhecimento. Hoje, qualquer pessoa informativamente alfabetizada pode criar sua própria pagina na Web e divulgar suas ideias ou acessar as de outras pessoas, e não é preciso ter uma editora para publicá-las. Alem de todas essas fontes de informação, o principal vínculo continua sendo a palavra escrita, embora não seja mais impressa. Graças a essas novas tecnologias da informação, a escola, em nossa sociedade, já não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos. O que a escola pode fazer é formar os alunos para terem acesso e dar sentido à informação, proporcionando capacidades de aprendizagem que lhes permitam uma as simulação critica da informação. Nessa nova cultura da aprendizagem, não cabe mais a educação proporcionar aos alunos conhecimentos como se fossem verdades acabadas, ao contrário, elas devem ajudar a construir seu próprio ponto de vista, sua verdade particular a partir de tantas verdades parciais. O sistema educacional pode formar os futuros cidadãos para que sejam aprendizes mais flexíveis, eficazes e autônomos, dando estratégias de aprendizagem adequadas, fazendo deles pessoas capazes de enfrentar novas e imprevisíveis demandas de aprendizagem. Por isso, a nova cultura de aprendizagem exige um novo perfil de aluno e de professor, pois as quais só se tornaram possíveis se houver uma mudança de mentalidade. Na sociedade de aprendizagem requer novas formas de aprender e de se adicionar com o conhecimento.

Ativ_2.4_glauciafolador Comentário feito no trababalho da colega Maria

A explicação feita pela colega Maria da Conceição, foi bem explicita de facil entendimento, também nos pôs a pensar em questão dos links acessados que alguns não trazem o resultado esperado, foi bem importante essa questão que ela nos lembrou.

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Hipertexto é um texto digitalizado que pode ser formado por conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso é através de hiperlinks ou links, esses tipos de textos nos proporciona uma organização de texto mais simples de fácil acesso, em que se inserem links de navegação em palavras-chaves para facilitar tal pesquisa. Esses proporcionam ao leitor a pratica de adquirirem outros documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de que também podem ser hipertextuais. O usuário ao acessar um hiperlink facilita sua pesquisa, pois há interação entre os assuntos hiperlincados, havendo assim uma melhor interação na leitura para o pesquisador/leitor

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Hipertextos, hipermídia e hiperlinks   Essa experiência adquirida através da navegação é de grande importância e bastante útil para nossas pesquisas de estudos. O link clicado facilitou bastante o nosso conhecimento, tirando duvidas e facilitando o entendimento na lida dos hipertextos. Consegui compreender melhor o significado de hipertexto, hipermídia links, entre outros assuntos que tinha duvidas. Não me perdi durante as leituras, foram bem compreendidas e de fácil acesso, os caminhos percorridos para a leitura é bem simples e de fácil entendimento, basta ler e conseguir compreender. Aprendi as definições de hipertexto, para que foi criado; com o objetivo de facilitar a leitura e o interesse pela leitura, pela facilidade de leitura rápida de fácil compreensão, entre outros. A enciclopédia é um tipo de hipertexto, baseado no papel. Sabemos que agora também existe a enciclopédia digital, a que chamamos de Wikipédia, muito utilizada para pesquisas escolares e acadêmicas. Os hiperlinks que são nada mais do que a ligação de um (hiper) texto, com outro (hiper) texto, com o intuito de proporcionar um entendimento mais aprofundado num referido assunto, ou seja, uma hiperligação. Conheci o chamado Memex; uma maquina que foi criada por um cientista com o intuito de auxiliar a memória e guardar conhecimentos; antes nunca tinha ouvido falar nessa maquina, essa leitura me possibilitou esse novo conhecimento. O que achei de interessante nesse Memex é que ele é considerado o escritório do futuro. Em geral o hipertexto pode ser utilizado para educação, para jornalismo, para adquirir conhecimentos, entre outros. No jornalismo é utilizado impresso, como jornais e revistas; jornalismo online através da Web e o jornalismo colaborativo, onde o expectador pode interagir postando matérias, vídeos, fotos e informações que complementam a noticia para melhor entendimento do público.    Foram encontrados na pesquisa cerca de 615.000.000 de resultados para a pesquisa sobre hipertextos, o que significa que esse tema é bem abordado na sociedade conteporânea.  

Módulo 2 Ativ_2.1_glauciafolador

O site do Portal do Professor é bem abrangente de informações escolares e conteúdos disciplinares, onde os professores compartilham conhecimentos estando atualizados nas informações de multimídia e do mundo. Nas diferenças de percepções pode resultar em melhor desenvolvimento individualmente ou em equipe. Ninguém se perdeu na navegação, pois o site é bem claro e objetivo; sim não foi difícil voltar a pagina inicial pois o site é bem simples. Com certeza trouxe conhecimento sobre o trabalho dos professores e podemos também conhecer varias escolas de qualquer lugar do país através do site, através da navegação na internet ampliamos nossos conhecimentos com novos horizontes, porém navegando em sites seguros e sabendo interagir corretamente com as novas relações e multimídias.

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Projeto de aprendizagem é uma proposta pedagógica que tem o aluno como sujeito ativo da construção de seu conhecimento, ele parte do real interesse do aluno e não da necessidade da escola em desenvolver determinados conteúdos. O Projeto de aprendizagem na escola, passa a ser um método de inclusão digital, proporcionando um espaço de ensino/aprendizagem tanto do professor como do aluno, pois em alguns momentos também o professor aprende a utilizar com os alunos alguns recursos do computador, em contra partida, eles aprendem outras possibilidades de uso da Internet que não só o jogo, o bate papo, mas sim uma preciosa fonte de informação, um ambiente que tem uma possibilidade quase que infinita de auxiliar na construção de conhecimento e na prática colaborativa de trabalho. O trabalho com Projetos de Aprendizagem pode possibilitar um trabalho escolar voltado para o letramento e o desenvolvimento da leitura e da escrita significativa na escola, utilizando as TICs como um método de ensino, interagindo o aluno com a informática educacional.

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A Aprendizagem no Mundo Atual

Ativ_1.4_glauciafolador pesquisa feita na escola

Tecnologias na minha escola Nome da escola: Escola Estadual Profª Maria Esther Perez Número total de docentes da escola: 15 Número de docentes entrevistados: 10 Tecnologia Número de docentes que fazem uso da tecnologia Postura estudante Comentarios Leitor/receptor Autor Textos impressos 10 10 10 Todos utilizam esse tipo de texto para os estudos Textos digitais 5 5 5 não é muito utilizado devido falta de experiência Hipertextos 6 6 6 não é muito utilizado devido falta de experiência Apresentações multimídia 5 4 4 fazem pouco uso pois não utilizam formas de seminario Páginas Web 9 10 10 bastante utilizados para pesquisas escolares Blogs 4 5 5 poucos sabem utilizar Fotologs 3 3 3 muito pouco utilizado Wikis 3 2 2 quase nem sabem para que servem Imagem 8 6 6 utilizam para apresentações escolares Video 10 10 10 utilizam em todas as disciplinas Audio 10 10 10 utilizam para diversas apresentações Animação 6 6 6 pouco utilizado Mapas conceituais 4 3 3 não sabem como utilizá-lo direito Jogos 3 4 4 tem pouco desse tipo Simulações 3 3 3 muito pouco utilizado (Outras...) 5 7 7 utilizam formas mais antigas de TICs Tecnologia Número de docentes que fazem uso da tecnologia Postura estudante Comentarios Leitor/receptor Autor Correspondência impressa 10 10 10 é a mais utilizada Correspondência eletrônica (e-mail) 9 10 10 nesse novo século todos a utilizam Fórum 5 3 3 quase não conhecem como trabalhar com o fórum Bate-papo 6 7 7 bastante utilizada Audioconferência 8 6 6 utilizada muito nas escolas Videoconferência 10 9 9 utilizada muito nas escolas (Outras...) 3 3 3 utilizam de outras formas além dessas

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A aprendizagem é um processo individual e coletivo que se constrói com a interação entre o meio em que vive e com os demais que convivem no mesmo. É importante lembrar que aprendizagem é uma atividade contínua que se estende por toda a vida. A interação entre três componentes: o aprendiz, as atividades, e o agente de aprendizagem é que amplia o conhecimento e modifica a educação. A escola e os professores devem auxiliar as pessoas a aprender continuamente ao longo da vida. A escola precisa repensar seu papel na educação, deixar de ser lecionadora e passar a ser organizadora nos diversos espaços que visam melhorar o conhecimento. Entender que a tecnologia tem um grande potencial para modificar a educação, porém, não considerar a tecnologia como uma ação que vai salvar a condição da educação, todos devem contribuir e realizar seu papel como: educando e educador. Nota se que a única educação que faz sentido e provoca mudanças é a que nos faz mudar e contribuir para a melhoria do mundo.

Ativ_1.2_glauciafolador e-proinfo

“O papel do professor na educação utilizando as tecnologias” Ser professor hoje além de educador tem que estar conectado as novas tecnologias; antigamente o professor tinha como método somente ensinar as disciplinas da mesma maneira sempre, sem muitas inovações. A partir do século XXI os métodos de ensino foram mudando, porém de forma lenta, pois alguns professores preferem continuar com as mesmas praticas de ensino sem inovação. Talvez por que preferem as praticas que já tem normalmente por medo da inovação, ou por falta de qualificação por não terem tido uma capacitação adequada sobre o uso das tecnologias. Eu acredito que no futuro próximo, após a minha formação, eu seja uma dessas professoras inovadoras, pois como estamos estudando sobre as tecnologias, vamos ter uma boa qualificação para passar para os futuros estudantes das TICs, os nossos conhecimentos adquiridos nesta etapa.

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Introdução da tecnologia na educação Há muito tempo as TICS vem sendo implantada de forma lenta na educação. Se um aluno for um bom aprendiz da tecnologia, tendo um bom desempenho e bom ensinamento desde a sua alfabetização; no futuro ele poderá ser um ótimo educador, podendo assim transmitir de forma abrasiva seus conhecimentos adquiridos. O cursista que desempenha uma boa formação dentro dos estudos se torna um ótimo profissional na sociedade. A tecnologia esta envolvido em tudo em nossas vidas, na cultura, na sociedade e na educação; e assim possamos obter mais conhecimentos em casa e na sala de aula. Mas também há diferentes modo de desenvolvimento das informações e da comunicação e assim melhora as condições de aprendizagem. Já há novas tecnologias, como o celular que faz tudo e computador com internet que tem acesso rápido e assim a evolução só vai crescendo cada vez mais. Mas para os alunos ter acesso a informação certa, precisamos orientar na busca e na seleção de informações para que os alunos possam aprender ao longo da vida. Na nossa atualidade os níveis de estudantes que mal sabem ler ou escrever corretamente, estão cada dia crescendo mais. Alguns professores de escolas publicas ainda não adotaram a prática de utilizar as novas tecnologias em sala de aula, talvez por não assimilarem bem as técnicas exigidas. No artigo “ A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento”, relata um paradoxo: Cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender . Na minha opinião as pessoas estão aprendendo, mas não estão usando os conhecimentos de maneira certa, por falta de experiencia ou falta de algum tipo de aprendizado nas tecnologias, podendo suprir essa carência com novos tipos de aprendizado diversificados na sociedade e nas escolas ou universidades.

1º trabalho Profº Edy

Resumo dos Fichamentos Docente: Edivamilton de Lima Oliveira Discente: Gláucia Folador Rech Tecnofilia e Tecnofobia Tecnofilia significa quem aprecia em excesso a tecnologia. Tecnofobia é quem aprecia de menos. As tecnologias estão se expandido muito nos tempos de hoje e irão se expandir ainda mais, principalmente na área da educação. Nas salas de aula ainda existem os modos tradicionais de aprender, a maioria dos professores aderem às alternativas tradicionais de aprender, como professor mediador. Essas inovações propõem novos horizontes de aprendizagem tanto para o aluno quanto para o professor. Com a tecnologia as alfabetizações mudam um pouco a rotina dos professores mediadores, pois eles passam de mediadores para inovadores, pois buscam inovar as aulas rotineiras para uma aprendizagem mais ampla e de fácil acesso, para facilitar a interatividade entre aluno e professor. Habilidades do Século XXI As habilidades do século XXI tornou-se discussões intensas na área de conhecimento e informação e comunicação na sociedade. Na sociedade contemporânea não são todos que tem acesso a essas novas habilidades, mas isso não significa falta de conhecimento e sim falta de oportunidade de interagir com as novas tecnologias. No mercado de trabalho, quem é competente é visto como quem sabe competir. Não adianta saber e não compartilhar, sabedoria tem que ser compartilhada, se não, é saber inútil. Há vários campos que são paradigmáticos nessa nova era, onde todos tem livre acesso para elaborar suas ideias como: Os softwares livres, Wikipédia, blogs e jogos eletrônicos. O papel do professor é interagir o aluno da era digital ensinando que não basta fazer o chamado “ Ctrl C/ Ctrl V “ e sim elaborar conhecimentos expondo suas idéias. Transformar o Lócus de Formação Superior: Ações integradoras no curso de pedagogia As tecnologias se difundem na era digital, e essa tecnologia se abrange em todos os setores, qualquer lugar que se vá tem um tipo de tecnologia seja digital ou outra qualquer. As TICs promovem uma série de contatos de aprendizagem entre aluno e professor, no curso de pedagogia na educação básica e na chamada EAD ( Educação a Distância). A interação nos ambientes virtuais possibilita a troca de conhecimentos entre relações sociais e coletivas. As redes sociais virtuais possibilitam vários projetos perante a sociedade que acessam quando for conveniente. Os alunos de hoje no futuro serão mediadores pedagógicos. Aprendizagem e novas Tecnologias As tecnologias trazem muitas oportunidades, mas também traz riscos se não forem usadas do modo correto. Na educação as tecnologias são bem usadas para o conhecimento e aprendizado do aluno/professor, pois a aprendizagem hoje não está restrita a uma sala de aula, os ambientes virtuais estão mais amplos para o aprendizado e pesquisas. Os jogos eletrônicos são o que chama a atenção das crianças e adolescentes, é interativo e estimula as crianças a interagir com a tecnologia, buscando vencer desafios. A internet chama a atenção das crianças por que lá elas se sentem com mais liberdade para aprender, diferente da sala de aula que é a mesma rotina de sempre sem modificações, as mesmas ordens, disciplina sobre tutela do professor. A criança que usa a internet está aprendendo a modelar ela também, os professores também precisam se reestruturar as novas tecnologias possibilitando melhor aprendizagem do aluno. O professor é um eterno aprendiz, pois como tudo se inova, os conhecimentos devem ser inovadores e compartilhados. O processo de ensino num contexto de aprendizagem online A aprendizagem online é como outra aprendizagem educativa formal qualquer, a diferença é que a aprendizagem inclui multimídia, vídeos e textos. A comunidade de aprendizagem permite discussões entre vários pontos de vista, entre grupos de alunos, ou alunos individuais. Um modelo de comunidade síncrona é aquela comunidade que se interagem em tempo real, e as assíncronas criam classes virtuais que são frequentemente moldadas, nas atividades síncronas as dúvidas podem ser colocadas e respondidas urgentemente na mesma hora. Os debates feitos em salas de aula sobre um determinado assunto, gera discussões, desacordos entre professores e alunos, o que é excelente, pois assim expondo seus conhecimentos que se aprende, por isso deve ter participação, motivação e satisfação entre os estudantes. Desarrollo de las competências informáticas y La ciudadania Del siglo XXI Desde todos os sectores, los cidadanias adiquirem competências TICs para minimizar e eliminar La brecha digital, a fim de oferecer aprendizaje y entrenamiento al mayor numero de personas, pois há mucho analfabetismo digital de ciudadanos. El coletivos de ciudadanos los exige una serie de capacidades com La tecnologia, La información y la comunicación. Na actualidad, encontramos dois tipos de usuários: Los nativos digitales y los inmigrantes digitales. Los nativos digitales crean los instrumentos que utilizan; los inmigrantes digitales no suelen crear, utilizan lo crean otros, y seguem su uso. Los jovens nacidos después de 1993, são conocidos como “ generación Google”. Um convite à interatividade e a complexidade Interatividade tem a ver com comunicação, diálogo, ideologia, estratégia de marketing, produção de opiniões públicas, entre outros. Os softwares interativos constrói uma rede e define os territórios a explorar, onde podemos manipular as mensagens ali estudadas. A interatividade originou-se em 1970, mas foi mais conhecida apartir de 1980 entre informatas e teóricos que almejavam a novidade comunicacional. O hipertexto é a divisão entre comunicação massiva e a comunicação interativa, com o hipertexto adquirimos novos conhecimentos. A interatividade possibilita a conjunção complexa, entendida como diálogo e multiplicidade. Existem dois tipos de principio, o da epistomologia é o argumento crucial e o outro é o pensamento complexo. Sociedade da informação, interatividade e desafios para educação A cena interativa é tão antiga quanto as comunicações entre os seres humanos. Os receptores das comunicações podem exigir a informação que querem, pois o usuário não só apenas recebe como adentra nas informações. A telemática interligada ao mundo propicia seleção de conteúdos, armazenamento, impressão e envio. A multimídia, e a interatividade possibilitam o usuário modificar os conteúdos. Quando os objetos técnicos sobrepõem ao ser humano tirando a sua autonomia gestual e controle da própria técnica. O computador permite diálogo entre consumidor e oferta, o objetivo das empresas é a interação com os clientes, com isso a interatividade permitiu que o consumidor influísse no conteúdo, desenho e funcionalidade. Nos dias de hoje toda a humanidade está louca para se expressar e interagir, a característica pós modernidade é a cultura em economia, e da economia em cultura. A cultura de massa pretende transformar cidadãos em consumidores, pois a todo momento as coisas se inovam e os cidadãos querem sempre estar seguindo a atualidade e inovando. A “ sociedade de rede” é o novo perfil da sociedade na “ era da informação”. As interatividades vem como conhecimento de qualidade. Os professores do século XXI, devem se interagir com as novas tecnologias na escola mas sem deixar de lado o paradigma clássico das aulas nas escolas, como diz Lyotard ele deve formar competências e não ideais. Saberes profissionais dos professores e conhecimentos universitários O movimento de profissionalização busca renovar o oficio do professor, reformas das instituições educativas e novas ideologias de formação e ensino. O conhecimento profissional esta voltado para soluções de problemas concretos, e para avaliar os seus trabalhos e de seus colegas. Houve a crise da pericia profissional, o que ocasionou um imenso impacto na formação do profissional. A epistemologia é o estudo dos saberes dos profissionais em seu cotidiano para exercer todas as suas tarefas. Os pesquisadores da ciência da educação se preocupa mais no que os professores deveriam ser ou fazer, do que eles são ou o que sabe fazer. Em termos profissionais mais vale saber como viveu numa escola, do que como ensinar numa sala de aula. Quais são as minhas expectativas para o meu futuro com esse curso? Esse curso está sendo ( e será) muito bom para os meus conhecimentos, conhecer desde a história da criação da tecnologia, aos mundos atuais e futuros também, para nos manter “ conectados” no avanço da tecnologia. Poder compartilhar conhecimentos, e principalmente aprender, saber como me relacionar com as pessoas, superar meus limites, quem sabe, um dia após me formar na licenciatura, poderei me especializar e virar uma “doutora formata” ou cientista da computação, pois esse é um curso no qual será bem valorizado desde já, progredindo sempre, para garantir meu lugar em um ótimo mercado de trabalho. Sei que irei superar vários obstáculos, mas com muita força e apoio dos professores e meus colegas, sei que vou conseguir e ser mais uma vitoriosa da UNEMAT.